21/12/13

Así reaccionaron 20 pacientes con cáncer al cambiar su look sin que se dieran cuenta

Reyes magos son los papas?

¡¡¡¡¡¡AHORA SI QUE NO TENGO DUDAS!!!!!!



Los Reyes Magos son verdad

Apenas su padre se había sentado al llegar a casa, dispuesto a escucharle como todos los días lo que su hija le contaba de sus actividades en el colegio, cuando ésta en voz algo baja, como con miedo, le dijo:

- ¿Papa?

- Sí, hija, cuéntame

- Oye, quiero... que me digas la verdad

- Claro, hija. Siempre te la digo -respondió el padre un poco sorprendido

- Es que... -titubeó Blanca

- Dime, hija, dime.

- Papá, ¿existen los Reyes Magos? 

El padre de Blanca se quedó mudo, miró a su mujer, intentando descubrir el origen de aquella pregunta, pero sólo pudo ver un rostro tan sorprendido como el suyo que le miraba igualmente.

- Las niñas dicen que son los padres. ¿Es verdad?

La nueva pregunta de Blanca le obligó a volver la mirada hacia la niña y tragando saliva le dijo:

- ¿Y tú qué crees, hija?

- Yo no sé, papá: que sí y que no. Por un lado me parece que sí que existen porque tú no me engañas; pero, como las niñas dicen eso.

- Mira, hija, efectivamente son los padres los que ponen los regalos pero...

- ¿Entonces es verdad? -cortó la niña con los ojos humedecidos-. ¡Me habéis engañado!

- No, mira, nunca te hemos engañado porque los Reyes Magos sí que existen -respondió el padre cogiendo con sus dos manos la cara de Blanca.

- Entonces no lo entiendo, papá.

- Siéntate, Blanquita y escucha esta historia que te voy a contar porque ya ha llegado la hora de que puedas comprenderla -dijo el padre, mientras señalaba con la mano el asiento a su lado.

Blanca se sentó entre sus padres ansiosa de escuchar cualquier cosa que le sacase de su duda, y su padre se dispuso a narrar lo que para él debió de ser la verdadera historia de los Reyes Magos:

- Cuando el Niño Jesús nació, tres Reyes que venían de Oriente guiados por una gran estrella se acercaron al Portal para adorarle. Le llevaron regalos en prueba de amor y respeto, y el Niño se puso tan contento y parecía tan feliz que el más anciano de los Reyes, Melchor, dijo:

- ¡Es maravilloso ver tan feliz a un niño! Deberíamos llevar regalos a todos los niños del mundo y ver lo felices que serían.

- ¡Oh, sí! -exclamó Gaspar-. Es una buena idea, pero es muy difícil de hacer. No seremos capaces de poder llevar regalos a tantos millones de niños como hay en el mundo.

Baltasar, el tercero de los Reyes, que estaba escuchando a sus dos compañeros con cara de alegría, comentó:

- Es verdad que sería fantástico, pero Gaspar tiene razón y, aunque somos magos, ya somos ancianos y nos resultaría muy difícil poder recorrer el mundo entero entregando regalos a todos los niños. Pero sería tan bonito.

Los tres Reyes se pusieron muy tristes al pensar que no podrían realizar su deseo. Y el Niño Jesús, que desde su pobre cunita parecía escucharles muy atento, sonrió y la voz de Dios se escuchó en el Portal:

- Sois muy buenos, queridos Reyes Magos, y os agradezco vuestros regalos. Voy a ayudaros a realizar vuestro hermoso deseo. Decidme:

¿Qué necesitáis para poder llevar regalos a todos los niños?

- ¡Oh, Señor! -dijeron los tres Reyes postrándose de rodillas.

Necesitaríamos millones y millones de pajes, casi uno para cada niño que pudieran llevar al mismo tiempo a cada casa nuestros regalos, pero, no podemos tener tantos pajes., no existen tantos.

- No os preocupéis por eso -dijo Dios-. Yo os voy a dar, no uno sino dos pajes para cada niño que hay en el mundo.

- ¡Sería fantástico! Pero, ¿cómo es posible? -dijeron a la vez los tres Reyes Magos con cara de sorpresa y admiración.

- Decidme, ¿no es verdad que los pajes que os gustaría tener deben querer mucho a los niños? -preguntó Dios.

- Sí, claro, eso es fundamental - asistieron los tres Reyes.

- Y, ¿verdad que esos pajes deberían conocer muy bien los deseos de los niños?

- Sí, sí. Eso es lo que exigiríamos a un paje -respondieron cada vez más entusiasmados los tres.

- Pues decidme, queridos Reyes: ¿hay alguien que quiera más a los niños y los conozca mejor que sus propios padres?

Los tres Reyes se miraron asintiendo y empezando a comprender lo que Dios estaba planeando, cuando la voz de nuevo se volvió a oír:

- Puesto que así lo habéis querido y para que en nombre de los Tres Reyes Magos de Oriente todos los niños del mundo reciban algunos regalos, YO, ordeno que en Navidad, conmemorando estos momentos, todos los padres se conviertan en vuestros pajes, y que en vuestro nombre, y de vuestra parte regalen a sus hijos los regalos que deseen. También ordeno que, mientras los niños sean pequeños, la entrega de regalos se haga como si la hicieran los propios Reyes Magos. Pero cuando los niños sean suficientemente mayores para entender esto, los padres les contarán esta historia y a partir de entonces, en todas las Navidades, los niños harán también regalos a sus padres en prueba de cariño. Y, alrededor del Belén, recordarán que gracias a los Tres Reyes Magos todos son más felices.

Cuando el padre de Blanca hubo terminado de contar esta historia, la niña se levantó y dando un beso a sus padres dijo:

- Ahora sí que lo entiendo todo papá. Y estoy muy contenta de saber que me queréis y que no me habéis engañado.

Y corriendo, se dirigió a su cuarto, regresando con su hucha en la mano mientras decía:

- No sé si tendré bastante para compraros algún regalo, pero para el año que viene ya guardaré más dinero.

Y todos se abrazaron mientras, a buen seguro, desde el Cielo, tres Reyes Magos contemplaban la escena tremendamente satisfechos.

18/12/13

FELIZ NAVIDAD Y FELIZ 2014


La familia Llopis Ortega os desea Feliz Navidad con la actuación estelar de Marta, y por supuesto que el 2014 sea un año mágico:

Vestidos para la Boda :)






Pues aquí la muestra del vestido para mi hija y el mio para celebrar dos bodas muy importantes!!!

15/12/13

La importancia de la educación en valores Acratas.

Educación en valores :
Los valores se transmiten a través de las vivencias y experiencias cotidianas a través de las cuales se introyectan los principios básicos de la filosofía y la ética humanista y/o acrata.
- La igualdad :
Partimos del concepto de que todas las personas nacemos iguales y todas tenemos rasgos diferentes, los cuales enriquecen la vida y las relaciones.
Hablamos de igualdad de derechos, de libertades y responsabilidades, de géneros, social y económica, cultural y educativa, teniendo en cuenta las capacidades, las posibilidades y las necesidades de cada persona, sin admitir ningún tipo de discriminación; ni por razón de sexo o sexualidad, ni de etnia o color, ni por capacidad, ni por edad, ni por preferencias; eliminando estereotipos sociales. Ya que la igualdad no supone que todas las personas han de dar o recibir lo mismo, porque cada persona es diferente.
En el espacio de aprendizaje colectivo “La Esencia”, aplicamos el principio de:
Cada uno/a según sus posibilidades y a cada uno/a según sus necesidades”.
La clave de las relaciones colectivas, pasa por conjugar la igualdad y la diversidad, para no caer en la pirámide de poder, la autoridad y la sumisión que arrastran las estructuras sociales.
Existiendo un concepto claro de igualdad, se activa la función colectiva, eliminando personalismos, individualismos, poderes, opresiones, coacciones, dependencias, miedos, discriminaciones, violencia y represión, manipulación afectiva y chantaje emocional.
La Esencia”, es un espacio libre de sexismo, racismo y especismo, evitando el lenguaje, los materiales y las actitudes diferenciales según el sexo, color o especie.
- La solidaridad y el apoyo mutuo :
Actúa contra cualquier deseo competitivo de situarse por encima o por debajo de los/as demás, eliminando los elementos negativos de las relaciones.
La solidaridad implica que cada persona deja algo de sí misma para proyectarse sobre quienes le rodean, en conexión con las necesidades de otras personas y al mismo tiempo va adquiriéndose la seguridad de recibir la misma respuesta de quienes les rodean. Es un intercambio elemental y cotidiano.
- La libertad responsable : (compromiso/responsabilidad)
Siendo iguales, diversos/as y solidarios/as, creamos LIBERTAD, tanto individual como colectiva, alcanzando cotas muy amplias de libertad. Porque la limitación de la libertad se encuentra en los desvalores de los que hemos hablado, es decir, en la desigualdad-discriminación; en la insolidaridad-competitividad-violencia-imposición-sumisión-dependencia-autoridad.
Y hablamos de libertad responsable, porque cada persona determina que compromisos asume para alcanzar la igualdad, la solidaridad y la libertad, en un camino de evolución y madurez, hacia el amor incondicional.
Los compromisos libremente aceptados, suponen un esfuerzo personal y una manera de analizar nuestras posibilidades y nuestras fuerzas en momentos puntuales, teniendo la opción de regular nuestra propia evolución, disminuyendo o incrementando los compromisos según la madurez y la capacidad, adoptando cada vez mayor autonomía.
La ayuda mutua y la solidaridad suponen formas de ayuda para la consecución de la responsabilidad, y para conseguirlo todo el colectivo debe hacer un esfuerzo constante, esfuerzo que consigue dinamizar la vida libre y autogestionaria.
- El respeto :
La libertad como derecho natural del ser humano supone el respeto a: moverse, correr, saltar, jugar, manifestar las emociones, hablar, discutir, confrontarse, divertirse, aprender, gozar, amar y ser amados/as.
La libertad de otras personas obliga al ser humano a compartir esta libertad elemental y por ello, se debe llegar a acuerdos encaminados a conseguir la libertad colectiva. Esto supone una disminución de los egoísmos y egocentrismos personales, aplicando el principio del respeto en todos sus ámbitos, es decir, respeto a la libertad personal, a la libertad del otro/a, a la naturaleza y a las cosas individuales y colectivas.
- La no violencia y el dialogo razonado : (resolución de conflictos)
Si no existen deseos de poder, de someter o de sentirse superior, no existe la eliminación de libertad ejercida por el miedo, la presión, la represión y la violencia.
Nuestra herramienta para eliminar cualquier forma de poder es el dialogo razonado. Decimos razonado porque en la mayoría de los casos el hablar no supone dialogo, sino una actitud de poder y sometimiento, ya que el razonar supone ponerse en la perspectiva del/la otro/a, escuchar, comprender, reflexionar y analizar, al tiempo que estar abierto/a a cambiar, a rectificar o a llegar a acuerdos libres y comunes y en caso de divergencias respetar las opciones y permitir sin violencia que cada grupo humano lleve a cabo aquello en lo que cree, sin presiones y sin coacciones, sin dogmas y sin verdades absolutas.
Las primeras experiencias en este campo se realizan cuando algunas personas tienen un conflicto y se reúnen en asamblea para solucionarlo de forma dialogada y pacífica, introyectando la experiencia y la vivencia de que la palabra es el instrumento humano por excelencia.
- La justicia :
Tener la capacidad de análisis y reflexión sobre cada situación concreta para buscar y tratar de encontrar la decisión más equitativa.
- La felicidad :
Consiste en que la persona se encuentre estable, equilibrada, sana mentalmente, madura según su edad y posibilidades; haciendo y rehaciendo sus experiencias, relaciones, afectos, necesidades, intereses y afinidades, sin miedos, rechazos, castigos, discriminaciones o represiones, defendiendo su derecho inalienable a construirse como quiere y desea, siendo ayudada a madurar, evolucionar y así convertirse en un ser humano auténticamente libre.
- La cultura :
El saber ejercitar nuestras mentes lo máximo posible conociendo la historia de la humanidad, nos capacita hacia la libertad, porque nos pueden manipular en menor medida. De ahí la necesidad de aprender, de saber, de ejercitar nuestra creatividad y nuestra maduración, para comprobar nosotros/as mismos/as que el poder y los sistemas autoritarios, se fomentan de la ignorancia, el fanatismo, y las religiones para poder mantenerse y perpetuarse.
Revolucionar las mentes posibilita una sociedad más justa, más libre y más evolucionada.
- El amor :
Amor incondicional, aceptando a cada uno/a tal como es, transmitiendo calma, seguridad, tranquilidad, ternura, ausencia de temores, reproches o sentimientos de culpabilidad. Potenciando formas y actitudes positivas.
*Para visualizar el documento completo del proyecto educativo LA ESENCIA:
http://laesencia.org/?page_id=90
Para mas información: educacion@laesencia.org
¡¡¡ Salud y aprendizaje ético y moral !!!

10/12/13

GRÁCIAS, ¿palabra mal escrita?




Gracias:
Expresión que usamos cuando queremos agradecerle algo a alguien.


Grácias:
Esta palabra en castellano es llana por lo que no necesita acento, con lo que podemos decir que no está correctamente escrita.


Fuente: http://www.como-se-escribe.com/gracias-gracias/

Educacion integral


9/12/13

Programación de la Torre para este Otoño 2013


Próximas actividades

TEATRO SOCIAL Y ESTÉTICA DE LAS OPRIMIDAS - Un acercamiento al teatro de las oprimidas y a sus técnicas para la reapropiación de la expresión corporal, visual, sonora y verbal como camino hacia la transformación de nuestras realidades personales y sociales. 29 y 30 noviembre/ 1 diciembre 2013

LABORATORIO DE DANZA E INVESTIGACIÓN DEL MOVIMIENTO - Un lugar de exploración del cuerpo en el que habitamos. Una aproximación a la anatomía y a los motivos que nos hacen mover, bailar, desear, elegir.Del 13 al 15 diciembre 2013

TALLER DE SEXUALIDAD SAGRADA - El arte de vivir plena y gozosamente. De conectar con tu cuerpo, tus emociones, con tu necesidad de sentir y gozar.

Del 17 al 20 de abril 2014

latorrecentrosocial@gmail.com
Tel: 655997663

28/11/13

Semáforo Acovifa Alcoy

Vos enllacem el test que ha elaborat la Universitat d'Alacant per detectar indicis de violència de gènere, tant per a ell com per a ella.
Ens sembla interessant la seva difusió i convidem a realitzar-ho als nostres joves especialment.
Sens dubte molt interessant


Feu click a continuació   

25/11/13

Avui 25 de novembre. Alcoi

Avui és 25 de novembre, portem 44 dones assassinades a Espanya a causa de la violència masclista i són milers les que encara estan vivint aquesta agonia, hem de ixir al carrem i lluitar. 

Per tant  vos recordem l'importància que te que participeu a les nostres activitats!!!!!Avuí vos recordem la agenda:

A les 19:00 h vos esperem a la porta del Centre Cultural Mario Silvestre a Alcoi amb la performance "No Silenci" de Vanesa Pator, Sara Romero i el Ballet Gawazi. 

A les 20:00 h, Esther Vizcarra presentarà el manifest del 25 N. I a les 20:15 h debatrem entre tots i totes la situació actual de la violència de gènere a una taula rodona.

A continuació vos recordem el link on podreu trobar el díptic amb totes les activitats d'aquesta setmana.
 


Paula Gisbert 

21/11/13

ACOVIFA al mercat de sant roc

Aquest divendres (22) i dissabte (23)de 9:00 a 14:00 ACOVIFA serà al mercat de sant roc d'alcoi amb una taula informativa. Allí podreu visitar-nos i vore les activitats que l'associació du a terme, ademés podreu informar-vos a de les jornades del 25N i compar loteria.

També vos recordem que el cicle de jornades per la no violència. El 26 de novembre estarem amb: "Sheena, la princesa festera", monòleg de Rosanna Espinos Tortosa amb el text de Pep Jordà.

19/11/13

Concurs Acovifa 25N

Con motivo del 25 de noviembre, ACOVIFA os anima a participar en su concurso de frases contra la violencia de género. únicamente os pedimos que nos hagáis llegar vuestra frase a través del correo electrónico (acovifa@hotmail.es, a través de facebook https://www.facebook.com/ACOVIFA e incluso a través de nuestro GURUGÚ. Todas las frases las colgaremos en el facebook con el nombre de su propietari@ (si queréis que aparezca anónima lo tenéis que especificar) y la frase de la persona que que más "me gusta" reciba, será premiada con una de nuestras camisetas de ACOVIFA




Rogamos máxima particiación y difusión.

16/11/13

Pellikana guanya l’AgresMUSIQ 2013

Pellikana guanya l’AgresMUSIQ 2013


Ens posem en contacte amb vosaltres per comunicar-vos que PELLIKANA hem sigut els guanyadors de l’AgresMUSIQ 2013, concurs de música en valencià organitzat per l’Ajuntament d’Agres(El Comptat, Alacant) amb col·laboració de les Festers de Sant Miquel, que té com  a objectiu  promoure l’ús de la llengua i de la música en valencià.

L’edició d’enguany ha estat molt disputada ja que s’hi han presentat 10 formacions: Entre soques i rebrotins, Escak al rei, El diluvi, Pellikana, Aigua llimó, Kaoba, Andreu Valor, Badok, Cleptomans de bancal i Paradís obert.  Després de 6 mesos d’eliminatòries, el passat dissabte 21 de Setembre se celebrava la final del concurs a la plaça de l’Assut d’Agres, amb els grups Pellikana, Andreu Valor i Kaoba. Els premis d’aquest concurs eren una recompensa econòmica de 750 euros per al primer grup i 500 per a repartir entre els dos grups finalistes.

 Des de Pellikana volem donar les gràcies a l’organització de l’Agresmusiq, a tots els grups participants, al públic assistent als concerts i a tots les persones que ens donen suport dia a dia.

Aquest any de celebració del nostre 5é aniversari ha sigut un any de dura feina i de bons resultats, ja que Desperta! , el nostre 3r disc, està tenint molt bona acceptació entre el públic. La gira de presentació que va començar el mes de Maig ens ha portat a nombroses ciutats i  localitats com: Manresa, València, Benlloch, Callosa d’en Sarrià, Alacant, Ibi, Campello, Benasau... i a festivals de gran rellevància com el Somriu, el Feslloch i la Festa Major Alternativa de Manresa.  Actualment estem preparant la gira de Tardor i concretant concerts a Sales i Auditoris. Els propers concerts tindran lloc a l’Alfaç del Pi( 8 d’Octubre) i a l’Auditori Alfons Reig del Campus de Vera de la Universitat de València (30 d’Octubre), concert que s’encontra dins del II Cicle de concerts de presentació de discos en Valencià que organitza la UV.

Moltes gràcies a tots i seguim en contacte. Per a qualsevol cosa(entrevista, disc, concert...) podeu contactar amb nosaltres al mail contractacio@pellikana.com

Una abraçada

Pellikana


Pellikana gana el AgresMUSIQ 2013


Nos ponemos en contacto con vosotros para comunicaros que PELLIKANA hemos sido los ganadores del AgresMUSIQ 2013, concurso de música en valenciano organizado por el Ayuntamiento de Agres(El Comtat, Alicante) con col•laboració de las Festeros de Sant Miquel, que tiene como objetivo promover el uso de la lengua y de la música en valenciano.

La edición de este año ha sido muy disputada puesto que se han presentado 10 formaciones: 
Entre soques i rebrotins, Escak al rei, El diluvi, Pellikana, Aigua llimó, Kaoba, Andreu Valor, Badok, Cleptomans de bancal i Paradís obert. Después de 6 meses de eliminatorias, el pasado sábado 21 de Septiembre se celebraba la final del concurso a la plaza de la Assut de Agres, con los grupos Pellikana, Andreu Valor y Kaoba. Los premios de este concurso eran una recompensa económica de 750 euros para el primer grupo y 500 para repartir entre los dos grupos finalistas.

Desde Pellikana queremos dar las gracias a la organización de la Agresmusiq, a todos los grupos participantes, al público asistente a los conciertos y a todos las personas que nos apoyan día a día.

Este año de celebración de nuestro 5é aniversario ha sido un año de duro trabajo y de buenos resultados, puesto que Desperta! , nuestro 3r disco, está teniendo muy buena aceptación entre el público. La gira de presentación que empezó el mes de Mayo nos ha traído a numerosas ciudades y localidades cómo: Manresa, Valencia, Benlloch, Callosa d'en Sarrià, Alicante, Ibi, Campello, Benasau... y a festivales de gran relevancia como lo Sonríu, el Feslloch y la Fiesta Mayor Alternativa de Manresa. Actualmente estamos preparando la gira de Otoño y concretando conciertos a Sales y Auditorios. Los próximos conciertos tendrán lugar al Alfaç del Pino( 8 de Octubre) y al Auditorio Alfons Reig del Campus de Vera de la Universitat de València (30 de Octubre), concierto que se encuentra dentro del II Ciclo de conciertos de presentación de discos en Valenciano que organiza la UV.

Muchas gracias a todos y seguimos en contacto. Para cualquier cosa (entrevista, disco, concierto...) podéis contactar con nosotros al mail contractacio@pellikana.com

Un abrazo

Pellikana

15/11/13

Fallos jeje

El otro día caminando por mi ciudad natal, me detuve a leer un cartel, y me encontré con esto, me reí un buen rato y tu???

13/11/13

Cásate y sé sumisa ¿queeeeeeeeeeeé?


Hoy no mostramos indignación, si no repugnancia hacia el exitoso libro italiano, y que el Arzobispado de Granada ha decidido editar en España.
No podemos hacer nada más que mostrar rechazo ante manifestaciones como estas, que invitan a la aprobación de actitudes machistas, misóginas... que obstaculizan nuestra lucha y la de todas aquellas personas y agrupaciones que se mueven en pro de la igualdad y de la dignidad de las personas. Únicamente nos sumamos y os invitamos a denunciar esta fechoría y solicitar que se retire la publicación, que más que un libro, es una vergüenza.
Tf: 622 926 049 ////   601 271 0344

12/11/13

Taller Conociendo a l@s niñ@s a través de la empatía

Taller Conociendo a l@s niñ@s a través de la empatía

¿Cómo percibir lo que otra persona puede sentir?
A través de la Comunicación NoViolenta descubrirás una nueva forma de entender la situación.

Comunicación no violenta (CNV) es un modelo desarrollado por Marshall Rosenberg que busca que las personas se comuniquen entre sí de manera efectiva y con empatía. Enfatiza la importancia de expresar con claridad observaciones, sentimientos, necesidades y peticiones a los demás de un modo que evite el lenguaje evaluativo que etiquete o defina a los interlocutores o a terceros.
Los que usan comunicación no violenta (también llamada "comunicación empática") consideran que todas las acciones se originan en un intento de satisfacer necesidades humanas, pero tratan de hacerlo evitando el uso del miedo, la culpa, la vergüenza, la acusación, la coerción y las amenazas. El ideal de la CNV es que las propias necesidades, deseos, anhelos, esperanzas no se satisfagan a costa de otra persona. Un principio clave de la comunicación no violenta que facilita esto es la capacidad de expresarse sin usar juicios sobre lo que está bien o mal, sobre lo que es correcto o incorrecto, por eso se hace hincapié en expresar sentimientos y necesidades, en lugar de críticas o juicios morales.
Con las herramientas para la empatía se encuentra la forma que satisface las necesidades de varias personas.
Para profesor@s, padres, madres y cualquier persona interesada
Horario: 17.15 a 19.00
Día: 29 de Noviembre
Impartido por: Agnès Ortega
Coste: Donativos
Espacio: Cole 36 (P. de Asturias) C/Tamarit S/n Elx
Plazas limitadas
Inscripciones en : aulaactiva2013@gmail.com

Persona de contacto: Marga

11/11/13

CHARLA/TALLER: 'Cultivar la Paciencia' gestionar los conflictos con paciencia y respeto. Sax, 16 nov. a las 11:00 h


Si pudieras pedir un deseo para ser mejor madre/padre, ¿Qué pedirías?
Seguro que una de tus respuestas es “Más paciencia”…
En este taller abordaremos la paciencia desde un modelo que integra diferentes áreas:
pensamiento, emoción y conducta,
con el objetivo de encontrar un mejor ajuste personal en nuestros conflictos cotidianos.
DÓNDE: en sala de actos de la Mayordomia de San Blas . Calle del Médico Cortés, 18, 03630 Sax, Alicante
CUÁNDO: sábado 16 de noviembre a las 11:00 hrs.

CURSO DE FORMACIÓN PERMANENTE Y DE PERFECCIONAMIENTO

El nuevo curso de Curso de Formación Permanente y de Perfeccionamiento: Inteligencia Transgeneracional II: Profundización en la Pedagogía Sistémica como modelo educativo y asistencial.
Tiene carácter semipresencial. Toda la información en adjuntos, facebook y tablón virtual:


Inscripciones hasta el 20 de noviembre del 2013
Coste de la inscripción: 50 euros
Duración del Curso: Del 3 de diciembre de 2013 a 3 de mayo de 2014
Sesión presencial: 3 de mayo de 2014 Horario: 09.30-14.30 horas en la UPCT (Universidad Politécnica de Cartagena)


CURSO DE FORMACIÓN PERMANENTE Y DE PERFECCIONAMIENTO: 
Inteligencia Transgeneracional II: PROFUNDIZACIÓN EN LA PEDAGOGÍA 
SISTÉMICA COMO MODELO EDUCATIVO Y ASISTENCIAL 
 
Objetivos Generales: 
1. Conocer los conceptos y técnicas esenciales vinculados a la Pedagogía 
Sistémica y a la Inteligencia Transgeneracional. 
2. Cultivar una mirada ampliada que permita a los Tutores, Profesores y 
Orientadores comprender las relaciones y dinámicas generadas entre los 
distintos sistemas: familiar, educativo y social. 
3. Aprender una metodología de trabajo innovadora, que facilita encontrar 
soluciones breves y eficaces. 
4. Que el profesional pueda implementar y desarrollar con el enfoque sistémico 
sus propias estrategias para abordar con éxito las dificultades que surjan en su 
propio contexto. 
 
Objetivos específicos: 
1. Entender la importancia de la familia, identificar algunas de sus dinámicas 
desde la mirada sistémica y saber cómo incluirla en el proceso educativo. 
2. Saber cuáles son los órdenes que rigen en los distintos sistemas, y ocupar el 
 lugar correspondiente en función del cargo o la función realizada. 
3. Conocer las técnicas concretas de intervención útiles para la facilitar el 
proceso de enseñanza-aprendizaje y la resolución de conflictos. 
4. Sumar al esfuerzo la colaboración de los orientadores y psicólogos. 
 
Dirigido a: 
Profesionales de la educación, profesores tutores de secundaria o de ciclos formativos; 
así como, a orientadores y distintos miembros de los equipos de orientación y atención 
a los estudiantes. 
 
Metodología: 
La duración de este curso es de 30 horas lectivas. Se realizará en formato 
semipresencial, 25 horas on-line más un módulo presencial de cierre de 5 horas, con 
supervisión de los propios casos. El modelo de competencias será una referencia para 
integrar aprendizajes. 
 
Programa: 
Módulo 0: Módulo de información básica sobre el paradigma educativo desde la 
Pedagogía Sistémica. Este tema contiene la información necesaria para aquellos 
participantes que no tengan conocimientos de este nuevo enfoque educativo. 
 
 
Módulo 1. El pedagogo sistémico. 
1. Perfil del Pedagogo Sistémico. 
2. Características. 
 
Módulo 2. La mirada cuántica aplicad a la educación. 
1. Paradigmas científicos 
2. Pensamiento lineal y sistémico. 
3. Relación existente entre el modelo cuántico y el sistémico-fenomenológico 
 
 


7/11/13

L'AGRICULTURA ECOLÒGICA: UNA ALTERNATIVA A LA CRISI

*Títol: "L'AGRICULTURA ECOLÒGICA: UNA ALTERNATIVA A LA CRISI".

*Conferenciant: PEP FERRÀNDIZ BARCELÓ, enginyer tècnic agrícola i productor de fruita, 
  oli i vi ecològics de La Canyada de Biar.

* Dia: Divendres 8 de novembre.

* Hora: 20,00 hores.

* Lloc: Sala "Joan de Joanes", carrer Diputat Castelló, 9.

* Organitza: Projecte "GROSSAL".

5/11/13

Un cachito de mi: Alimentación en mi embarazo

La matrona me hizo una recomendaciones para mejorar mi alimentación, me recomendó que tomara yodo, hierro, ácido fólico y vitaminas.
Así que me he puesto a buscar alimentos ricos en estas recomendaciones, y esto es lo que he encontrado.
Tengo que decir que mi anterior embarazo no fue tan saludable en cuanto a alimentación :)
Ahora mi dieta es mucho más rica en vitaminas. Y que viva la fruta, porque es ver una pera y se me hace la boca agua! jeje.

Alimentos permitidos
Alimentos a evitar
Leche y productos lácteos
  • Todos los productos lácteos pasteurizados
Consejo: en España, los productos de leche cruda deben etiquetarse convenientemente.
Leche y productos lácteos crudos:
  • Leche cruda-mozzarella
  • Corteza de queso
  • Queso Brie
  • Queso Camembert
  • Queso Feta
  • Queso azul
Fruta y verdura
  • Fruta y verdura lavada y pelada, así como ensalada bien lavada
  • Verdura cocida y cocinada
  • Gérmenes y brotes cocidos
  • Fruta cocida (por ejemplo, compota de manzana)
Consejos: antes de comer, enjuague todos los productos con agua abundante y seguidamente lávese las manos.
  • Fruta, verdura o ensalada cruda sin lavar
  • Ensaladas envasadas
  • Gérmenes y brotes no cocidos
Cereales
  • Pan y panecillos
  • Bollería sin relleno
  • Muesli y copos de cereales
  • Cereales cocidos (gachas)
  • Gachas de granos frescos
  • Germen de cereales
  • Bollería con rellenos
Bebidas
  • Té verde: también contiene algo de cafeína
  • Café descafeinado
  • Limonadas sin cafeína
  • Zumos de frutas
  • Agua mineral
  • Infusiones de hierbas y frutas
  • Cerveza y cava sin alcohol
Consejo: cantidad máxima de cafeína recomendada: 5-6 mg de cafeína por kilogramo de peso corporal, es decir, unos 30 mg como valor medio (dos tazas de café) para una mujer de 60 kg.
  • Alcohol
  • Zumos recién exprimidos en puestos o supermercados
  • Cafeína:
    • Café
    • Cacao
    • Té negro
    • Colas
    • Bebidas energéticas
    • Chocolate negro
Carne
  • Todos los demás productos cárnicos, por ejemplo:
    • Salchichas cocidas o en caldo (salchichas Wiener, embutido de hígado, mortadela, etc.)
    • Jamón cocido
    • Embutido de chuleta de cerdo ahumada
    • Ensalada de carne/ensalada gourmet con conservantes
Consejo:
  • Ase bien la carne
  • Lávese las manos después de manipular productos cárnicos crudos o su jugo
  • Fría la carne
  • Utilice un cuchillo y una tabla aparte para la carne
  • Filete tártaro
  • Carne picada
  • Cerdo crudo, por ejemplo,
    • Jamón asalmonado
    • Jamón serrano
    • Chuleta de cerdo ahumada cruda
    • >Jamón de Parma
  • Productos cárnicos no hervidos
  • Carne que no esté completamente asada
  • Embutido fresco para untar
  • Embutido crudo como
    • Salami
    • Butifarra ahumada
  • De magro y grasa de cerdo
Pescado
  • Pescado, hervido, frito o fuertemente ahumado
  • Marisco en conserva
  • Conservas (atún enlatado)
Consejo: la cantidad recomendada es mínimo 1 vez a la semana y máximo 3 porciones de pescado semanales.
  • Carne cruda y derivados con carne cruda:
    • Sushi
    • Sashimi
    • Arenques en vinagre
    • Marisco congelado
  • Ensaladas gourmet con pescado
  • Pescado ahumado en frío
Edulcorantes
Edulcorantes:
  • Azúcar: con moderación
Edulcorantes:
  • No se recomiendan ninguno en el embarazo
Otros
  • Dulces, bollería y mahonesa industrial (los huevos que contiene están cocidos)
  • Aceitunas envasadas
  • Helados de leche y frutas
  • Huevos crudos o semicrudos, así como todos los productos que contengan huevos no cocidos (tiramisú, por ejemplo)
  • Alimentos de mostradores abiertos (aceitunas, bocadillos, sándwiches)
  • Helados cremosos


Ácido fólico

El ácido fólico se encuentra en las patatas, verduras de hoja ancha (espinacas y acelgas), legumbres, frutos secos, los tomates, la carne, los productos lácteos y el pescado. El ácido fólico es muy sensible al calor, se elimina al cocinarlo y también si se almacena durante mucho tiempo. Por eso consúmalo siempre que pueda en verdura fresca

Complejo de vitamina B

pan integral, los cereales, legumbres, pescados, las patatas y la leche

Vitamina A

hígado, la leche o las yemas

Yodo

sal de masa yodada

Hierro

Las carnes rojas ,  legumbres,verduras cereales

Fuente:

4/11/13

ACTUACIÓN MAGO Antonio Romero en Alcoy

 El CIMAL, club de magos de Alcoy, trae a Alcoy a Antonio Romero, uno de los mejores magos de España. Si queréis asistir a la actuación me podéis pedir entradas. Son a 6 Euros. La actuación será el próximo 9 de noviembre, sábado, a las 19.30 horas en el Ágora (mercado de San Mateo, Alcoy).
Las entradas me las podéis pedir al teléfono: Jorge - 600687100

Semana de la ciencia 2013 Alcoy

Este año celebramos el décimo aniversario de la Semana de la Ciencia de la UPV en el Campus de Alcoy, que organiza el Centro de Apoyo a la Innovación, la Investigación y la Transferencia de Tecnología. Y como desde la primera edición, seguimos convencidos de la bondad del proyecto, en estos años han participado más de 50.000 personas en nuestras conferencias, visitas guiadas, talleres, exposiciones, etc. En esta edición encontrarás desde algunos de los mejores pensadores españoles, hasta los científicos que están revolucionando sus campos de estudio. En este momento estamos viviendo uno de los cambios más importantes que ha sufrido la humanidad. Y aunque no seamos conscientes en todo momento, la ciencia es omnipresente en nuestras vidas. Por eso nuestro objetivo es sensibilizar y estimular el acercamiento al conocimiento científico, con el convencimiento de que porque fueron somos, y porque somos serán.

Del 11 al 23 de noviembre

30/10/13

Taller de contacontes 22 i 23 de novembre Pau i Solidaritat

22 i 23 de novembre
Taller de contacontes: 
Contes de pau i solidaritat (8 hores)
Per Almudena Francés
Horaris: divendres de 17 a 21 hores i dissabte de 10 a 14 hores.
Objectiu:
Enllestir una activitat formativa sobre Contacontes de Pau i
Solidaritat per tal de proporcionar eines didàctiques.
Aquest taller està adreçat a professors de Primària i Secun-dària i
alumnat universitari (activitat obligatòria per a l'alumnat universitari
de la Jornada de Pau i Solidaritat de l'IUDSP).
Organitzen:
Institut Interuniversitari de Desenvolupament Social i de Pau
(Universitat d'Alacant) i Regidoria d'Educació de l'Ajuntament d'Alcoi
Inscripció:
L'alumnat universitari interessat en el reconeixement del crèdit de
lliure configuració haurà de realitzar obligatòriament el Taller de
Contacontes de Pau i Solidaritat d'Almudena Francés i inscriure's a
la pàgina web de l'Institut Interuniversitari de Desenvolupament
Social i Pau de la Universitat d'Alacant (tel. 965 90 98 81 / correu-e:
iudesp@ua.es). Web: http://www.iudesp.es/.
Es tracta d'un curs CECLEC (1 crèdit de lliure configuració): la Universitat d'Alacant
expedirà als participants la corresponent certificació.
El públic en general i el professorat de Primària i Secundària, per a formalitzar la
inscripció, s'hauran d'adreçar-se a la Regidoria d'Educació (tel.: 965537140 / A/e:
educacio@alcoi.org).