24/3/14

COMUNACIÓN EMPÁTICA Y EMOCIONAL - 5 ABRIL - ALCOY


COMUNACIÓN EMPÁTICA Y EMOCIONAL
CONOCIENDO A L@S NIÑ@S A TRAVÉS DE LA EMPATÍA
¿Cómo resolver los conflictos en nuestro día a día con l@s niñ@s?
Haz tu reserva antes 3 de abril en: 605978361 o agnesortegaperez@gmail.com
Para profesor@s, padres, madres y cualquier persona interesada
Horario: 10.00 a 14.00
Día: 5 de abril 2014
Coste: Donativos
Lugar: La Serrada (Avd. Andalucía nº4, Alcoy, Alicante)
El taller está impartido por Agnès Ortega Pérez.
Evento en Facebook

Fuente: La Serrada

Lo Llamaban Chuleta De Cerdo Cuando Niño. Tomó Ese Dolor Y Lo Cocinó En Esto.


21/3/14

Agenda Marzo. Formación/Talleres. Espacio vivencial para adultos. Miércoles 25 con Agnès Ortega


Miércoles 26. Hora: 15:30 a 17:30. ¿Tu hij@ pega a otro niñ@? o ¿es el que casi siempre recibe? Ven y descubre que puedes hacer. Resolución de conflictos mediante la comunicación no violenta con Agnès Ortega.

Para seguir profundizando en estos temas no te pierdas las citas que proponemos.

Coste: aportación voluntaria consciente

Son plazas limitadas por lo que rogamos comuniquéis la asistencia.

Lugar: Cole 36 (Princesa de Asturias) C/Tamarit s/n Elx

Eve Ensler: De pronto, mi cuerpo


18/3/14

´Cada alumno puede convertirse en Gandhi´

Magdalena Serra En tiempos en los que la educación vive días convulsos y hay una clara fractura entre docentes y dirigentes, crece con fuerza una nueva manera de entender la enseñanza. Se basa en creer en la unión entre la comunidad, la naturaleza, el amor y la paz y en la combinación entre la parte material y espiritual del mundo. La voluntad de cambio del actual sistema educativo se ha podido ver durante todo el fin de semana en el Convent de Sant Domingo de Pollença, donde ha tenido lugar el IX Encuentro Tierra, Alma y Sociedad, que organiza el Moviment Poc a Poc.
Desde hace tres años estas jornadas se centran principalmente en reflexiones sobre la enseñanza porque la organización entiende que es a partir de la educación donde se tiene que empezar a rediseñar el mundo para conseguir cambiar los sistemas que perjudican la convivencia personal, social y ecológica. En esta edición, los ponentes que expusieron sus ideas fueron Satish Kumar, Fritjof Capra, Vandana Shiva y Carlos González, que consiguieron reunir a casi a 700 personas, muchos de ellos docentes.
Abrió las jornadas el activista Guillem Ferrer, miembro del Moviment Poc a Poc, quien defendió que "el sistema educativo actual no funciona, hace agua por todas partes, se necesita un cambio y éste pasa por entender la educación como una combinación del corazón, las manos y la cabeza, no como una competición y basándose en el miedo". El educador Satish Kumar hizo hincapié en que "los educadores tienen que esforzarse en encontrar el potencial de cada alumno y hacer que éste fluya, ya que cada estudiante puede convertirse en Gandhi o en María Teresa de Calcuta, al igual que una semilla tiene el potencial de ser un árbol".
En este sentido, Kumar defendió la importancia del mundo espiritual y de la conexión con la tierra y la naturaleza, ya que sin ellos "el conocimiento no es completo porque los alumnos aprobarán las asignaturas, pero no entenderán ni aprenderán".
Precisamente, el doctor en Física Teórica Fritjof Capra habló sobre el vínculo del conocimiento y la naturaleza y cómo "a través del cuidado de un huerto y de aprender los ciclos de la naturaleza, los alumnos conectan con las bases de la vida, entendiendo que formamos parte de ella".
La polémica por la aplicación del TIL estuvo presente en las ponencias y entre el público, en el que se vieron muchas camisetas verdes. Satish Kumar mostró su apoyo a los profesores pero les instó a abrazar una educación holística. "Con ella iréis más allá de la protesta y nadie os podrá parar".




17/3/14

Por qué les cuento cuentos a mis hijos por las noches. Confesiones de un padre egoísta.



Fuente: Cuentoterapia Murcia cuentoterapiamurcia@gmail.com




Hoy quiero compartir contigo este hermoso artículo, esperando que lo disfrutes del mismo modo que yo.


Por qué les cuento cuentos a mis hijos por las noches. Confesiones de un padre egoísta.


María Valverde
Por qué les cuento cuentos a mis hijos por las noches. Confesiones de un padre egoísta

El detonante por el que Carl Honoré despertó de su calvario y escribió su aclamado ensayo “Elogio de la lentitud”, fue el descubrir que leerle cuentos a su hijo antes de dormir era una actividad que le incomodaba, para la que nunca encontraba tiempo. El día en el que se alegró al descubrir una colección de cuentos infantiles para leer en un minuto, se dio cuenta de que había tocado fondo; su vida se le estaba escapando de las manos.
Si buscamos información sobre la importancia de leer cuentos a los niños desde que son pequeños, pronto nos veremos abrumados por las evidencias, por los infinitos motivos que lo aconsejan. Seguramente te pasará como a mí. Te puedes sentir mal por no haber reflexionado jamás ni en un ínfimo porcentaje de ellos. Jack Horner, un eminente paleontólogo experto en dinosaurios, en una reciente conferencia, hablaba sobre los motivos por los que vale la pena investigar para volver a traer al mundo a esos reptiles extintos. Esgrimió un poderoso argumento: “Sobre todo porque me haría ilusión a mí”.
Y eso es lo que voy hacer yo aquí. Hablar de mi experiencia quizás para entenderme, quizás para darle algo de solemnidad a algo tan cotidiano y excepcional al mismo tiempo o simplemente porque me hace ilusión. Voy a intentar hacer una pequeña lista de motivos por los que leo, cuento, recito y comparto cuentos, poemas y canciones con mis hijos cada noche.
Porque al hacerlo siento como si estuviera construyéndoles una cabaña donde guarecerse; una relajante sensación de que, en un modo que no controlo, les protejo.
Porque el tiempo se detiene. Es un momento mágico en el que todo es posible. En el que siempre estaremos vivos, en el que siempre serán inocentes. Un espacio y un tiempo para ser inmortales.
Porque es un momento íntimo y tranquilo. Todo se acalla, se relaja. El caos se ordena según nuestras normas, tengan o no sentido.
Porque leo cosas que seguramente no leería si no fuera para ellos y me estaría perdiendo auténticas joyas.
Porque compartir esos mundos y aventuras, me ayudan a soñar, a imaginar, a levantarme, a reír…a fin de cuentas, a vivir.
Porque me siento querido y necesitado.
Porque necesito que se sientan queridos y que sepan que les necesito a mi lado.

11/3/14

Empatía en Soria

Este fin de semana pasado he estado en Soria, impartiendo un taller vivencial. El tema estaba enfocado en hacer empatía a l@s niñ@s y jóvenes. He de decir que he disfrutado mucho con el grupo que se formó, les doy las gracias por la oportunidad que se me ha brindado. Hasta la próxima :)


Página Papoula

10/3/14

Laura Gutman: Dile que le quieres

Decirles a los niños que son hermosos, amados, bienvenidos, adorados, generosos, nobles, bellos, que son la luz de nuestros ojos y la alegría de nuestro corazón; genera hijos aún más agradables, sanos, felices y bien dispuestos. Y no hay nada más placentero que convivir con niños alegres, seguros y llenos de amor.
(...)
Pensemos que es una inversión a futuro con riesgo cero. De ahora en más… ¡sólo palabras de amor para nuestros hijos! Gritemos al viento que los amamos hasta el cielo. Y más alto aún. Y más y más.

Dile que le quieres- Laura Gutman

Vía: Laura Gutman

Cerremos los ojos y recordemos lo más hermoso que nos han dicho nuestros padres: Princesa…rey de la casa…mi vida…eres un encanto…cariño…mi corazón…mi amor…mi cielo…qué guapo…qué listo…

¿Estamos sonriendo? Tal vez algunos de nosotros no logremos traer estos recuerdos, y en su lugar aparezcan sin permiso otros: qué tonto eres…pues sólo sabes mentir…que si sigues así se lo diré a tu padre…eres malo…no te quiero… ¿acaso no comprendes?... ¿eres sordo?...distraída como su madre…





¿Estamos compungidos? Lo que nuestros padres -o quienes se ocuparon de criarnos- hayan dicho, se ha constituido necesariamente en lo más sólido de nuestra identidad. Porque somos los adultos quienes nombramos cómo son las cosas. Por eso lo que decimos, es.

El niño pequeño no pone en duda lo que escucha de los mayores. Puede ser doloroso o gratificante, pero en todos los casos, la interpretación de los adultos es absolutamente certera para el niño que aprende a traducir al mundo a través del cristal de los mayores. En este sentido, la intención con la que hablamos con los niños es importante. Si los amamos de verdad, seguramente nuestras palabras estarán cargadas de sentimientos cariñosos y suaves. Pero si estamos llenos de resentimiento, destilaremos odio aún cuando los niños no tengan nada que ver.


Es verdad que hay situaciones donde el niño se equivoca o hace algo inadecuado. Pues bien. Una cosa es conversar sobre eso que “hizo” mal, y otra cosa es que ese acto lo convierta en alguien que “es” malo. Sólo nuestro rencor puede confundir entre lo uno y lo otro. Si el niño, de tanto escuchar a sus padres diciendo lo mismo, se convence de que es malo, quedará atrapado por ese circuito donde “es” en la medida que es malo, y para ser malo, tiene que seguir haciendo todo lo que haga enfadar a sus padres. En ese punto, ha perdido toda esperanza de ser amado sin condiciones.

Para el niño “eternamente malo a ojos de sus padres”, siempre aparecerá otro individuo que actuará el personaje opuesto: “el eternamente bueno”. A veces es alguien tan cercano como el propio hermano o hermana, u otra persona muy próxima a la familia. Allí, en ese personaje, -no importa qué es lo que haga- recaerá toda la admiración y será nombrado por los padres como alguien “bueno, inteligente y listo”.

Esta es la prueba fehaciente de que no se trata de lo que cada uno es o hace, sino de la necesidad de los adultos de proyectar polarizadamente, nuestros lados aceptados y nuestros lados vergonzosos en otros individuos, para no hacernos cargo de quienes somos. Y también para dividir la vida en un costado bien negro y en otro bien blanco, de modo de tener cierta sensación de claridad. Que por supuesto no es tal.

Parece que los adultos necesitamos mostrar todo lo que los niños hacen mal, cuán ineptos o torpes son, para sentirnos un poquito más inteligentes. Es una paradoja, porque al actuar de esta forma, es obvio que somos increíblemente estúpidos. Sin embargo las cosas son más sencillas de lo que parecen. Decirles a los niños que son hermosos, amados, bienvenidos, adorados, generosos, nobles, bellos, que son la luz de nuestros ojos y la alegría de nuestro corazón; genera hijos aún más agradables, sanos, felices y bien dispuestos. Y no hay nada más placentero que convivir con niños alegres, seguros y llenos de amor.

No hay ningún motivo para no prodigarles palabras repletas de colores y sueños, salvo que estemos inundados de rabia y rencor. Es posible que las palabras bonitas no aparezcan en nuestro vocabulario, porque jamás las hemos recibido en nuestra infancia. En ese caso, nos toca aprenderlas con tenacidad y voluntad. Si hacemos ese trabajo ahora, nuestros hijos -al devenir padres- no tendrán que aprender esta lección. Porque surgirán de sus entrañas con total naturalidad, las palabras más bellas y las frases más gratificantes hacia sus hijos. Y esas cadenas de palabras amorosas se perpetuarán por generaciones y generaciones, sin que nuestros nietos y bisnietos reparen en ellas, porque harán parte de su genuina manera de ser.
Parece que nuestra generación es bisagra en la evolución de la sociedad occidental. A las mujeres nos toca aprender a trabajar y lidiar con el dinero. A ser autónomas. Nos toca aprender sobre nuestra sexualidad. A re aprender a ser madres con parámetros diferentes de los de nuestras madres y abuelas. Y nos toca aprender a amar. Por eso es posible que sintamos que es un enorme desafío y además es mucho trabajo, esto de criar a los niños de un modo diferente a como hemos sido criadas. Es verdad. Es mucho trabajo. Pero se lo estamos ahorrando a nuestra descendencia.


Pensemos que es una inversión a futuro con riesgo cero. De ahora en más… ¡sólo palabras de amor para nuestros hijos! Gritemos al viento que los amamos hasta el cielo. Y más alto aún. Y más y más.


Laura Gutman

7/3/14

Video promocional PELLIKANA

Hola, Bon dia!!!!
Açí us deixem el video promocional, que PELLIKANA hem realitzat per al Concert de Falles, que es realitzará el dilluns  17 de març, a Burjassot (València), organitzat per Escola Valenciana, i dins de la GIRA.

Esperem que us agrade i que li doneu la màxima difusió possible.

La cançó de fons pertany al tema "Voldria Saber" inclòs en l'últim disc DESPERTA!

Gràcies per tot, una salutació i una abraçada molt forta

Santy Mataix  // 620 85 07 32 //

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Hola buenos dias!!!

Aqui os dejamos el video promocional, que PELLIKANA hemos realizado para el Concierto de Fallas, el próximo lunes 17 de marzo, en Burjassot (Valencia), organizado por Escola Valenciana, y dentro de LA GIRA.

Esperamos que os guste y que le deís la máxima difusión posible.
La canción de fondo pertenece al tema "Voldria Saber" incluido en el último disco DESPERTA!

Gracias por todo, un saludo y un abrazo muy fuerte

Santy Mataix //620 85 07 32 //